在前面幾個單元了解STEM的核心精神、教育目的，再到環境佈置、活動設計的思考方式，最後還是要能設計出一個架構完整的STEM教案
本單元將提供您明確的教案架構、經典且實行度高的教案範例，讓您在進行全新STEM教案設計時不再徬徨與焦慮！
幼兒學習非常強調五感，所以在學習環境的佈置以及教具的挑選就非常重要，本單元就將針對如何設計與佈置適合進行Early STEM的教室環境進行詳細的指引說明
包含環境佈置上的思考要點、生活中隨手可得的鬆散素材、常見的幼兒教具重新應用，最後到活動設計上的思考、師生互動上的注意事項！
幼兒階段的學習和學齡後的孩子不太一樣，沒有明確的單元、課綱，甚至課本，本單元就針對幼兒階段應該需要學習的幾個數學能力提供明確的說明，包含幼兒學習上常見的一些問題，都將會有詳盡的解說
幼兒課程和學齡後的課程設計不同，現在全球也已經不只談論STEM，而是更加關注Early STEM！
本單元就要提供您幾個重要且經典的幼兒STEM課程活動範例，讓您立刻就能體驗STEM教育的樂趣
很多人都說STEM教育的最大一個目的就是要能夠解決生活中的問題，所以教育方式也都存在生活中
本單元就要提供大量的明確實例來跟您談談，到底在生活中如何落實STEM教育
本單元會從1983年迦納博士(Howard Earl Gardner)提出的多元智慧理論(Theory of multiple intelligences)開始談起，到1986年美國國家科學研究委員會首次提出STEM方面的概念，最後到聯合國制定了到2030年的STEM教育計畫
這整個過程是如何演進、觀念是如何變化的呢？
到底是STEM還是STEAM？
這STEAM五大領域可沒那麼簡單，這五個字母究竟代表什麼意義？
以上問題本單元都將從頭細說給您聽。
本單元將從最核心的概念讓您了解為何STEM教育成為全球關注的焦點，也一致被認同為未來教育的重要趨勢。
STEM教育的核心精神是什麼？STEM又和傳統教育有哪裡不同？
