STEM.org 國際中文版
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STEM.org是位於美國底特律,由Andrew B.Raupp創辦,始自2001年開始推廣STEM教育至全美國進而至全世界,至今已經20年且得到美國國會議員認證,為世界STEM認證的領導品牌。輔導以及合作超過2000所學校、十萬名的學生,在業界具有強大的公信力。

亞太STEM教育協會(AAES)獲得STEM.org授權台灣、香港及澳門地區所有認證,皆由亞太STEM教育協會(AAES)負責執行認證審核。

您將在這影片對於我們的課程設計、目標對象、以及教育理念、認證方式有更明確的認識！

本單元將從最核心的概念讓您了解為何STEM教育成為全球關注的焦點，也一致被認同為未來教育的重要趨勢。

STEM教育的核心精神是什麼？STEM又和傳統教育有哪裡不同？

本單元會從1983年迦納博士(Howard Earl Gardner)提出的多元智慧理論(Theory of multiple intelligences)開始談起，到1986年美國國家科學研究委員會首次提出STEM方面的概念，最後到聯合國制定了到2030年的STEM教育計畫

這整個過程是如何演進、觀念是如何變化的呢？

到底是STEM還是STEAM？

這STEAM五大領域可沒那麼簡單，這五個字母究竟代表什麼意義？

以上問題本單元都將從頭細說給您聽。

很多人都說STEM教育的最大一個目的就是要能夠解決生活中的問題，所以教育方式也都存在生活中

本單元就要提供大量的明確實例來跟您談談，到底在生活中如何落實STEM教育

幼兒課程和學齡後的課程設計不同，現在全球也已經不只談論STEM，而是更加關注Early STEM！

本單元就要提供您幾個重要且經典的幼兒STEM課程活動範例，讓您立刻就能體驗STEM教育的樂趣

幼兒階段的學習和學齡後的孩子不太一樣，沒有明確的單元、課綱，甚至課本，本單元就針對幼兒階段應該需要學習的幾個數學能力提供明確的說明，包含幼兒學習上常見的一些問題，都將會有詳盡的解說

幼兒學習非常強調五感，所以在學習環境的佈置以及教具的挑選就非常重要，本單元就將針對如何設計與佈置適合進行Early STEM的教室環境進行詳細的指引說明

包含環境佈置上的思考要點、生活中隨手可得的鬆散素材、常見的幼兒教具重新應用，最後到活動設計上的思考、師生互動上的注意事項！

在前面幾個單元了解STEM的核心精神、教育目的，再到環境佈置、活動設計的思考方式，最後還是要能設計出一個架構完整的STEM教案

本單元將提供您明確的教案架構、經典且實行度高的教案範例，讓您在進行全新STEM教案設計時不再徬徨與焦慮！

利用繪本開啟教學地圖是幼兒階段的家長與老師們都很常用的方法，所以接下來兩個單元我們就要跟大家介紹兩本相當具有經典STEM精神的繪本來做為教學演示範例，並教您如何將任何一本繪本都做變成一個好的STEM教材

同上一單元的主旨，我們選用了同一作者的另外一本經典佳作，為您再次示範STEM教案的設計心法

很多家長、老師都經常在幼兒階段進行科普教育，但是通常不外乎動植物的認識，對於物理、化學類的現象總是覺得有點挑戰

本單元就要明確告訴您如何從幾個關鍵以及簡單撇步來設計好的科學跨域教案設計，就算您對於那個領域的科學知識並不熟悉也沒有關係！

在科學跨域的教案當中當然少不了實作的環節，但科學實作和其他領域不同，有許多部分需要注意，包含從材料的選擇、流程的設計、操作問題的排除、時間的掌控都有許多細節

本單元就要取幼兒階段經常被拿來操作的兩個實驗來示範整個流程當中老師需要考慮什麼重點！

在前面幾個單元，我們不斷地強調STEM教育的最終目的就是要讓學生能夠運用多重能力來解決生活中的問題

所以本單元就要示範一堂簡單的課程，在這個活中東將可以讓學生，甚至老師們快速理解何謂「運用多重能力解決生活中的問題」，強烈推薦您試試看！

在STEAM五大領域中，T(Technology)算是一般老師都覺得比較棘手的部分，認為就是要帶學生寫程式、玩機器人才是學習T領域

但其實T的核心基礎是「運算思維」(Computational Thinking)，白話一點說就是電腦是如何思考的，程式語言和技術都日新月異，但是基本的邏輯原則都是一樣的

所以在這個單元，我們就要帶您初探運算思維的大門，運算思維的本質是什麼？誰需要學運算思維？生活哪裡會用到運算思維？

以上問題您都可以在這裡得到解答

在上一個單元我們有提到，運算思維裡面有四大概念：問題拆解、模式識別、抽象化以及演算法

本單元我們將針對「問題拆解」概念進行詳細的說明，其餘三個概念(模式識別、抽象化、演算法)將在日後的加購課程中推出詳細課程

科技跨域教案算是近年比較新的教學設計議題，本單元老師將介紹他如何使用4P教學模式(Passion、Project、Peer、Play)以及創意螺旋(Creative Learning Spiral)來設計科技跨域教案

並示範如何以芬蘭 Linda Liukas 的運算思維教育繪本「露比任務」(Hello Ruby)作為主軸，延伸出不同的不插電運算思維！

本單元要示範的是一個標準從生活出發的科技跨域教案。

在這個教案中，孩子將要學會利用不同的角度、工具來探索他所居住的街區或是小鎮，再透過老師的引導，利用工程與邏輯思維來重現他的小鎮！

Scratch是目前國小階段相當普遍使用的免費程式設計軟體，近年他們針對5-7歲的幼兒推出了Scratch JR，期望幼兒能夠透過這個簡單的軟體自由打造自己的互動故事或遊戲

在這個單元將對Scratch JR的介面、運作方式有相當完整的示範與介紹，相當推薦您也下載來試試看喔！

OSMO是一款有實體教具搭配平板的有趣工具，在近年更普遍化的平板教學中，是一款相當值得推薦給大家認識的教具

不只可以做簡單的程式撰寫，還可以搭配數學、語文、藝術領域的教學

在本單元中，就將針對OSMO的操作方式以及各種教學運用進行示範與說明

Notion是近年來相當受到歡迎的筆記/資料庫應用軟體，各位老師本身應該都有相當數量的教案資料，但傳統的文件方式不只編輯較費時間、傳送檔案、留存，甚至如果要做到比較進階的管理、查詢、共同編輯都比較困難

所以本單元就要推薦給各位老師這個免費又強大好用的工具，讓您快速實現有效率的教案管理，以及有效率的教案共編！