【STEM師資培訓—STEM.org國際認證實戰班】2024年第八屆混成式教學班
不管是大人或小孩，都喜歡聽故事。亞太STEM教育協會理事長 王湘妤 把生硬的STEM概念，導入 #繪本 的簡單概念，讓聽眾了解到原來生活中處處都是STEM教育可以開展的地方。原來，STEM不一定要高深的道理，最主要是讓人了解生活中如何應用，越簡單越實用！除了精進自己的STEM教學技能，考完試還可以取得 STEM.org 國際認證唷！
為什麼我們要採取混成式教學?
混成學習是一種新的教學方法，結合了傳統面對面教學和線上學習的元素。它以線上學習和面對面教學互相融合的方式，提供學生更靈活、個人化的學習體驗。
混成彈性學習課程（Blended Learning）在這種課程中，學生可以在學期開始時選擇完全線上學習、完全面對面教室上課，或者兩者兼顧。這種設計給予學員極大的彈性，讓他們可以根據自己的時間和學習需求，選擇自己上課的方式。混成學習的目標是將虛擬和真實的學習環境緊密結合在教學設計中，充分發揮兩者的優勢，增強學生的參與感和學習成效。混成學習並不僅僅是將部分課程內容錄製成影片放在網路上供學生觀看、完成作業和參加考試。它需要教師重新設計原有的課程，利用網路平台幫助學生接收新知識、進行練習和與同學討論。在面對面教學中，則注重學生運用新知解決問題，幫助他們整理、歸納出屬於自己的知識。
成功的混成學習強調學生的主動學習，不僅依賴教師的講授，學生需要積極參與並自主學習。這種學習模式可以提高學生的學習參與度和成效。
最國際化的第八屆 STEM.org 國際人物認證實戰班開課啦！
這次的人數破新高，來參加的也是來自全亞洲各地的各地，對於 #STEM教育 有興趣的老師們，針對未來世界多變的環境，來為了提升自己的教學能力而來參加課程，通過國際考試後，才能取得全世界最知名的 #STEM國際認證。
首先來自香港的同學也提出問題，如何破解傳統教育中家長對於分數或是升級的迷思？
國際認證種子老師RUBY說：該培養的是“ #思考力”這項重要的能力。在進行STEM教育的時候，也必須要讓家長能夠理解，孩子們未來面對的環境，已經不是只有“問題-解答”單一模式能解決的，而是必須要從自己擅長的部分出發，掌握跨領域的核心概念，甚至可以從從人文的角度，來培養解決不同問題的能力。
課程中從繪本出發，延伸到團隊小組共同設計教案，連老師也要符合動手做的精神，這才符合實戰班真正的意義。
